本网讯 7月20日至24日，学校在国家教育行政学院举办2026年暑期干部人才能力提升培训班。全体学员结合培训所学，畅谈所思所感所获，在思想碰撞中深化认识，在交流互鉴中明晰路径。学校将在校园网陆续刊发参训学员心得体会，集众智、聚合力，为学校“十五五”开局筑基强能，为服务健康中国、教育强省和湖北支点建设蓄势聚力。

第一组学员叶海波：同济大学蔡三发教授的报告围绕规划编制的基础理论、核心原则、方法工具等内容进行系统讲解，结合同济大学“多规融合”实践案例深度剖析，为学校科学编制、落地实施“十五五”发展规划提供了有益借鉴。也让我深刻认识到，顶层设计、全域协同、常态督办、刚性落实是驱动规划落地的坚实保障。作为学校党政办公室副主任兼政策法规室（督办室）主任，我将进一步加强政策法规学习研究，积极破解资源统筹、学院规划衔接不畅等堵点难点问题，做实做细全过程督查督办，切实将规划蓝图转化为学校高质量发展成效。

第一组学员彭彬：此次培训日程紧凑、内容前沿，使我深受启发，对中医药现代化发展与医院管理有了更深层次的思考。李梢教授关于人工智能、网络药理学与中医药的讲授，让我打开了新视角。中医药的整体观与网络药理学的网络靶点理念不谋而合。人工智能技术能够系统挖掘中医“方—证—药”的内在规律，使中医诊疗的科学内涵得以可视化、数据化。未来在脑病科临床与科研中，应积极探索运用AI技术辅助分析中医证候分布与方药作用机制，推动科研方式创新。通过学习“十五五”规划与大学治理现代化等内容，我深刻认识到学科发展必须融入国家战略大局。将来在注重临床业务的同时，更要提升现代管理素养，致力于打破学科壁垒，培养医工结合的复合型人才，提升科室核心竞争力，为中医药传承创新发展贡献力量。

第二组学员王玮：李梢教授的讲座，让我深受启发、倍感振奋。讲座直击中西医研究跨尺度黑箱、中医药临床转化不足、创新研发效率低等行业痛点，依托网络靶标理论与AI导航系统实现胃癌早筛、中药创新药落地的实践成果，提高中医药防病治病的精准性，为针灸骨伤学院学科发展指明了新方向。下一步学院将紧扣全面深化改革部署，一是联合信息工程学院攻坚AI推拿手法量化、骨伤智能预警、针灸知识图谱；二是借鉴“计算—实验—临床”迭代研发范式，围绕颈肩腰腿痛、骨病早衰等慢病，搭建骨伤康复智能早筛体系；三是优化人才培养，新增智能康复、数字针灸教学等内容，推进VR虚实结合实训，补齐数字教学短板；四是组建医工交叉科研团队，产出标志性科研成果，做强数智针灸骨伤特色。

第二组学员胡洁：参加培训，让我深刻认识到教育数智化转型是育人理念与教学模式的系统性变革。立足外国语学院实际，下一步我将做好三方面工作：一是强化教师数字素养培育，引导树立人机协同理念，提升甄别AI误差的思辨能力；二是深化外语数智教学改革，推动AI与课堂深度融合，依托大数据实现精准学情分析与分层教学；三是聚焦学生综合素养赋能，着力培养数字学习力、智能思辨力及中医药文化智能传播力，培育复合型对外开放人才。

第三组学员胡新颜：通过聆听高校数字化转型、AI应用工具、中医药+Al、数据安全治理等报告，我认识到能否主动拥抱数智技术变革直接决定事业发展的核心竞争力。继续教育学院下一步将从三个方面发力：一是依托“中医药+AI”发展方向，优化继教课程体系，开发数字教学资源；二是创新培训模式，搭建线上线下融合培训平台，扩大基层中医药人才培训覆盖面，提升基层中医药服务水平；三是筑牢安全底线，完善数据管理和内容审核机制，确保数据安全与合规；四是强化队伍建设，提升教职工数字素养，以数智化赋能继续教育高质量发展，进而更好地服务湖北基层中医药事业。

第三组学员吴辉坤：聆听了李梢教授的专题报告，让我对“中医药+AI”的交叉创新有了全新认识。李梢教授出身中医世家，深耕该领域二十余年，他创立的“网络靶标”理论及UNIQ智能系统，为阐释中医药体系装上了“导航系统”。报告中展示的胃癌“极早期”智能防治与类风湿关节炎新药研发等案例，让我看到AI正将宏观经验转化为微观机制。我深刻体会到，中医药与AI的深度融合，既是传承，更是创新。 

第四组学员杨联：通过培训，我开阔了视野、更新了理念、查找了差距，让我对新时代高等教育的新形势、新要求、新挑战有了更加清晰深刻的认识。结合岗位实际，我深刻认识到，面对AI赋能教研科研、校园数智化建设、数据安全治理等新任务新要求，创新意识和统筹能力仍需进一步提升。下一步，我将主动更新工作理念、补齐能力短板，坚持党建引领高质量发展，积极推动数智化、人工智能与基础医学院教学科研、学生管理深度融合，严守安全底线、创新工作方法，不断提升基层治理和履职能力，助力学院事业高质量发展。

第四组学员郑军平：经过学习培训，让我重新认识了何为教育数字化及AI赋能教育。我有三点感悟：第一，教育改革永远在路上。为应对全球科技创新竞争格局及百年未有之大变局，教育需要前瞻性布局和改革，助力经济社会发展。第二，教育数字化解放生产力。必须打通数据壁垒，统筹信息资源，加快教育数字化建设，真正以数字驱动实现提质增效。第三，AI正在放大领跑者和追赶者的差距。AI浪潮下，如果思维和战略不能领先于对手，就只会不进则退。下一步，一是提高科研选题能力，研究方向更加契合中医临床问题，更加侧重科学思维及创新思维培养；二是高效利用数字化工具，减少低水平重复劳动，把更多的精力放在深入思考和高水平研究布局上；三是利用好AI工具，将AI技术运用到创新课题、成果产出、新技术研发全过程，形成细分赛道的核心竞争力。

第五组学员张志文：培训中最大的触动在于“治未病”与“数据预测”的奇妙共振。中医“辨证论治”“司外揣内”是一套精妙的信息处理系统，而AI恰好也能提供强大的计算工具。AI最宝贵的价值在于“辅助”——把名老中医的经验转化为可量化、可复制的算法模型，让优质的中医智慧跨越地域和时间限制，触达更多基层医生和患者。数智化浪潮是古典智慧与现代工具的深情对望，我期待AI能成为中医“望闻问切”的延伸，让它以更精准、更普惠的方式守护人类健康。

第五组学员倪维：参加此次培训，为附属医院检验科技术革新、梯队搭建与长期发展规划指明了方向，具备极强的实践指导意义。结合实际思考科室下一步发展思路：一是深耕技术创新赛道，引入AI分子网络分析工具，将特色检验数据整合建模，搭建慢病早期筛查体系，以检验数据为载体落地中医“治未病”理念；二是优化人才引育体系，坚持自主培育为主、外部引进为辅，调整绩效分配机制，搭建本科生科研实训平台，多措并举调动全员科研的积极性；三是落实医教研融合部署，积极落实学校和医院“十五五”发展规划，深耕医工、医检交叉，盘活资源，打通科研成果转化通道。

第六组学员彭锐：通过培训，让我深刻领会了教育数字化在教育强国建设中的重要地位，领略了智慧校园及“中医药＋AI”的巨大魅力，学习了AI在教学科研中的具体应用。结合针灸骨伤学院实际，我认为必须尽快在学院开展人工智能通识培训，让教职员工进一步认识到教育数字化变革带来的机遇和挑战，积极将AI融入教育教学的全要素、全过程，丰富教学内容和教学手段，推动育人从“知识传授”向“能力提升”转变。并以临床需求为导向，探索人工智能工具在临床、科研上的运用，争取取得高水平科研成果。

第六组学员朱璧然：聆听李梢教授“中医药+AI”专题报告，让我对中西医结合精准化研究有了更为深刻的认识。面对我国胃癌早诊率不足10%、“治未病”理念难以落地的困境，疾病精准防控的现实需求愈发紧迫。李梢教授构建的网络药理学体系与AI导航平台，推动“治未病”由理论转化为实践，充分展现了人工智能赋能中西医结合的巨大潜力。作为基础医学院一线教师、中西医结合基础学科骨干，下一步，我将依托人工智能解析海量实验数据，挖掘环境损伤相关毒性网络与预警标志物，助力中西医结合防治环境污染健康损害相关研究的推广与落地。

第六组学员程世博：李梢教授的报告，让我深受触动。当千年岐黄智慧遇见现代人工智能，迸发出的不仅是技术层面的革新，更是一种思维范式的跨越。AI并非要替代“望闻问切”，而是以数据为桥梁，将中医“司外揣内”的宏观智慧，与检验医学“微观探真”的客观指征深度融合，未来有望借助AI成为中医证候动态演变的“数字镜像”。我将着力探索中西医结合诊断模型，为老年病精细化管理与重大疾病快筛提供更精准、更可行的检验方案，以数智之眼，守护生命之光。同时，积极推动AI融入教学，培育兼具中医思维与人工智能技术能力的复合型人才，为中医药传承创新发展贡献检验力量。