本网讯 7月20日至24日，学校在国家教育行政学院举办2026年暑期干部人才能力提升培训班。全体学员结合培训所学，畅谈所思所感所获，在思想碰撞中深化认识，在交流互鉴中明晰路径。学校将在校园网陆续刊发参训学员心得体会，集众智、聚合力，为学校“十五五”开局筑基强能，为服务健康中国、教育强省和湖北支点建设蓄势聚力。

第一组学员刘弦：培训学习使我领悟到，《教育发展“十五五”规划》将数智化变革列为核心任务，是对育人模式的全面重塑，离退休工作也要紧跟数智化步伐。通过智慧平台开展离退休同志健康管理、线上学习、党建活动等工作，同时，离退休教师拥有丰富的教学科研经验，可通过线上指导、课程共建、育人故事数字化等方式参与“人工智能+教育”，发挥银发智慧。《教育发展“十五五”规划》强调要构建服务全民的终身教育体系，要将离退休工作纳入数智化整体布局，实现教育发展与老龄服务的双向赋能。要把握好“抓紧改”与“徐图之”的辩证关系，让数智化成果惠及每位离退休老同志。

第一组学员刘洪涛：培训让我经历了认知层面的深刻重塑，人工智能所展现的强大算力与模式识别能力，为我们打开了“全景式”审视生命复杂系统的窗口。它不再肢解生物网络的整体性，而是在海量动态关联中捕捉隐秩序。这对揭示糖尿病、肥胖等代谢紊乱的多因子协同机制，提供了全新的认知工具。算力自主意味着我们可以建立大规模、高质量的中医药数字化标准，为“望闻问切”赋予数字化“慧眼”，这是古老智慧在数字时代获得新生的战略根基。未来的基础医学研究正从“假设驱动”向“数据驱动”加速演进，如何将“器”之利与“道”之思融入课堂，培养既能驾驭AI工具、又具有数字安全意识、胸怀家国的新医科人才，是我们必须直面的时代课题。

第二组学员洪亚群：学校立足荆楚中医药独特资源禀赋，对标服务湖北支点建设使命任务，要锚定一个总目标：打造特色鲜明、中医药内涵突出的一流智慧校园。要抓实三大核心任务：迭代升级数字基础设施、深化中医药全域数据治理、构建AI赋能教学科研特色应用场景。要落地五项关键举措：健全统筹协同推进机制，搭建荆楚中医药特色数字资源体系，推动人工智能深度融入中医实训实践与科研创新，升级师生一站式服务平台，构建全方位数据安全防护体系，以数智化转型赋能中医药人才培养与学科高质量发展。

第二组学员杨宏志：北京师范大学王珏老师围绕教学科研提质增效作专题分享，让我认识到，教育数智化不是简单的工具替代，而是工作思维、育人方式和科研模式的全方位升级，合理运用数字化手段，能够有效突破传统局限，助力教学科研提质增效。通过参观联想总部，近距离体验了前沿智能技术的落地应用成果，真切感受了科技快速迭代的发展势头，进一步拓宽了视野、更新了认知。南开大学赵星老师围绕数字校园安全开展专题讲座，我认为，数智化发展必须以安全为前提，只有严守底线、规范数据管理，才能保障数字化建设平稳有序推进。下一步，我将主动适应数智化发展趋势，在依托数字技术提升工作质效的同时，做到提质增效与安全履职一体推进。

第三组学员赵英杰：通过聆听王珏老师辅导报告，我学到了务实管用的人工智能实操方法，更新了认知理念，对本次培训适配人工智能与中医药融合新形势有了更为深刻的理解。结合管理学院实际，下一步将对标学校数智化转型战略，强化中医药管理与人工智能的学科交叉融合，加强中医药管理治理和康养数字化智库建设，推进医管人才培养数智化改革，积极探索供应链、养老服务管理专业实践课程的AI模拟实训，以数智技术赋能学科、育人、科研与社会服务，助力学校高质量发展。

第三组学员李德俊：通过参加培训，我对国家教育数字化战略有了更加系统深入的理解。曹培杰老师在报告中深刻指出，人工智能大模型不仅是技术突破，更代表着新一轮科技革命演进态势，正在深刻改变人类知识获取方式、思维范式和教育模式。面对这一深刻变革，高等教育者须主动识变应变，以数字化撬动教学系统性重构——这既是时代使命，也是学校的转型机遇。下一步，医学人文学院将做到：教学上，按2026版培养方案强化“人工智能+”课程，分批建设智慧课程，探索知识图谱个性化学习，推动新形态教材和线上线下融合教学场景建设；科研上，推进荆楚中医药文化数字化转化研究，聚焦古籍数字化整理、知识图谱构建及法律问题研究等组建团队。

第四组学员柳剑：数智化浪潮下，进一步提升学校宣传思想文化工作质效已非“选择题”，而是关乎育人实效的“必答题”。这不仅是技术的更迭，更是传播范式的重塑。机遇在于，智能算法让千人千面的精准触达成为可能，大模型与虚拟现实打破了时空壁垒，让主流价值从传统优势走向迭代优势，同时能够契合新时代青年的认知习惯。但挑战亦如影随形，信息茧房与算法偏见暗藏风险，深度伪造等技术防不胜防，加之传统传播路径的转型阵痛与复合型人才不足，工作仍面临挑战。因此，我们要以更大视野锚定价值坐标，在拥抱技术的同时筑牢数字防线，强化智能严审，坚守真实底线，激发原创活力，提升处置效能，全面筑牢学校数字宣传防线，让数智化成为立德树人的强劲动力。

第四组学员代勇智：聆听专题报告，教育数字化素养、视野、认识得到全面提高。国家高度重视教育数字化建设，指出要全面推进智能化，促进人工智能助力教育变革。学校正在大力推进数智化，抢抓新一轮发展机遇，赢得超前发展主动，机不可失。作为保卫部门，校园视频监控安防系统是学校维护安全稳定的重要技防措施，要践行“一盘棋”思想，既主动履行校园监控、门禁、交通等“一数一源”职责，确保数据准确有效，又融入全局、主动服务学校数据中心集成，构建基础数据、有效数据、视频监控系统、学生管理平台一体化安防系统，完善校园110指挥中心平台建设，切实有效服务学校安全稳定。

第五组学员方志鹏：参加培训，让我深刻体会到教育数字化变革带来的机遇与挑战，也深入领会了华为四大核心企业文化精神。立足体育健康学院发展实际，下一步重点抓好三项工作：一是把体育精神贯穿办学治院、人才培养全过程，完善管理制度，夯实学院治理根基。二是以AI赋能教学科研，搭建数智化运动康复实训、虚拟健康管理平台，提升办学层次。三是践行“健康第一”理念，围绕“教、练、测、赛、评、管”闭环体系，打通体育教学、日常锻炼、体质测试、赛事活动、场馆管理、健康干预、学生评价全链条，持续提升学生体质健康水平。

第五组学员杜鸿志：北京师范大学王珏老师系统展示了AI在教学科研中的全流程应用，让我深刻认识到，人工智能不应被看作是一个答案生成器，而应被看作是一个动态的、响应式的“认知伙伴”，它不是替代人类思考的捷径，而是激活教学创新、拓展科研边界的伙伴。我将把人工智能工具深度融入课程备课、授课与评价环节，探索“人工智能+中药”的个性化教学场景；同时借助人工智能辅助科研选题、文献追踪与数据挖掘。下一步，我将立足教学科研一线，为培养复合型药学人才、产出高水平科研成果贡献力量。

第六组学员孔明望：王珏老师和赵星老师的报告，以及参与华为现场教学，廓清了我对数智化的认识。信息化浪潮奔涌，教育数字化已非赶潮之选，而是强国战略之必答题；数据安全与意识形态底线，亦非技术藩篱，而是须臾不可放松的政治责任。中医药之道，贵在守正其根、创新其魂。对照基础医学院“杏林智课”、AI知识图谱等数智化探索，当以主动求新、自觉变革的紧迫，把数智化持续融入教学科研全过程，守正创新、务求实效。以数智之器，行育人之道，为人才培养提质增效。

第六组学员易涛：培训从国家战略、实践应用、安全保障等方面，立体呈现了当下教育数字化的浪潮，既拓宽了我的工作视野与思维格局，也让我深刻认清教育数字化、人工智能变革对学校高质量发展带来的机遇与挑战。我将以本次培训为新起点，主动树立数字思维、更新知识储备。打通跨部门数据壁垒，完善一体化资产管理平台；梳理标准化业务，推动AI辅助办公；以数据支撑科学决策，推进业务全流程自动化；优化系统功能提升师生使用体验；常态化开展团队数字能力培训，真正把学习成效转化为资产管理服务的过硬效能。