《中共湖北中医药大学委员会关于进一步全面深化改革 加快推动学校转型升级和高质量发展的若干举措》（以下简称《若干举措》）对当前乃至今后一个时期学校重要领域和关键环节的改革作出部署，提出9个方面33项改革举措，进一步明确了加快建设特色鲜明一流中医药大学的路线图和任务书。湖北中医药大学校园网推出“《若干举措》中的任务清单”系列报道，通过“文件提要+微镜头”，以小切口反映大主题，展示各单位全面深化改革、实干争先的好经验、好做法。

文件提要

《若干举措》改革举措（一）“深化时代新人铸魂工程，提升立德树人能力”明确提出：

● 深化“大思政”建设体系。坚持用党的创新理论铸魂育人。扎实抓好“三进”工作，贯彻落实习近平总书记考察湖北重要讲话精神。深入推进“三全育人”工作落实落细。优化制度、加强考核。推进“一站式”学生社区建设提质升级，开展好“我与书记校长面对面”系列活动。加强马克思主义学院建设。提升思政课教学质量，培育省级、国家级金课。推进马克思主义理论学科学位点建设。建立课程思政与思政课程双向协同机制。力争省级课程思政教学研究示范中心。开展马克思主义理论与中医药文化相结合的理论研究，争取国家级项目。

微镜头

2025年9月至12月，马克思主义学院老师们的身影活跃在全校12个专业学院的教学活动一线。他们陆续走进各学院的集体备课会，与专业课教师们围坐研讨，共同挖掘专业课程中蕴含的思政元素与育人逻辑。一场场跨学科的对话，一次次教学相长的碰撞，在全校范围内编织着一张紧密联结、同向同行的“大思政”协同育人网络。

制度为基，绘就协同“路线图”

学校党委高度重视，为“双向协同”把舵定向。马克思主义学院牵头制定《思政课程与课程思政双向协同实施方案》，成立工作专班，建立了覆盖全校12个专业学院及职能部门的“一对一”常态化对接机制。通过推行“跨学院集体备课制度”和实施“课程思政能力提升计划”，从顶层设计上打破了学科壁垒，确保了协同育人从理念到实践的有序推进。

实践为要，拓展协同“多维面”

学院通过常态化学情调研精准把脉学生需求，通过骨干教师“一对一”深入课堂提供精准指导。思政课教师以项目为纽带，参与《伤寒论讲义》《金匮要略》《针灸推拿学》《生物化学》《中医护理学基础》《中药鉴定学》《药学》《中医基础理论》等国家级、省级一流课程、省级本科课程思政优秀项目建设，联合申报“中医药文化赋能大中小学思政课一体化建设”等教研项目。学院顺应数字化趋势，协同建设思政课知识图谱，探索“AI+中医药”虚拟仿真教学项目，让协同育人焕发时代活力。

特色为魂，打造育人“中医味”

避免“千人一面”，突出“一课程一特色”。学院依据各门思政课的特点，差异化融入荆楚中医药文化，形成了独具特色的融合体系。在实践中，凝练出涵盖哲学根基、政治导向、文化涵养、精神塑造的“四层驱动”内容融入框架，为专业课教师精准挖掘思政元素提供了清晰指引。最终构建“跨学科教学共同体”，实现从共同教研、共同编写到共同评价的深度融合。

成效为证，结出协同“丰硕果”

持续的耕耘让标志性成果不断涌现。学校获批湖北省“荆楚中医药文化特色课程思政教学研究中心”，“中医药特色课程思政教学资源库”正体系化推进，马克思主义学院鲁琴老师、张璐老师分别获湖北省教师教学创新大赛三等奖和湖北省青年教师教学竞赛三等奖，教育部大学生讲思政课展示活动两部作品双双获全国二等奖，多项高层次教研课题获批立项。

 “理解到思政课的思想引领作用，课程内容生动有温度。”“课程帮助掌握辩证思维与职业道德，促进知行合一，提升专业学习与服务意识。”来自学生座谈的反馈则显示，思政课的吸引力和学生的获得感显著提升，育人实效得到了印证。

未来，马克思主义学院将继续与各学院同频共振，在精准融入、深度协同、数字赋能、品牌打造上持续探索，推动“双向协同”迈向更高质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。